第一次标注规则编号。规则编号的使用，精简了课堂教学语言，方便了给学生布置作业，如要求学生抄写表六中的部分规则内容， 6-01 、 6-06 、 6-07 、 6-08 、 6-10 、 6-13 、 6-19 、 6-21 、 6-22 、 6-23 、 6-24 、6-26（2009版6-26改为6-25）这些规则使用频率较高，应熟练掌握。

表五 第一次提出“-re音节变体”的概念，大量英语单词中含有这一特殊的拼写结构，重读音节里有这种结构，非重读音节里也有。

第一次提出“字群“的概念。